– Det var varit extremt stor omsättning av rektorer och lärare på skolan, något som påverkat utbildningens kvalitet negativt.
– Enligt uppgift saknar mer än hälften av lärarna behörighet, obekräftade uppgifter gör gällande att bara 25 procent av lärarna har behörighet, vilket påverkat elevernas lärande negativt – exempelvis har inte vissa elever undervisats utifrån det centrala innehållet i kursplanen.
– Det förekommer undervisning som inte utgår från läroplanen.
– En av de mer allvarliga bristerna handlar om betygssättning. I vissa fall har inte legitimerade lärare betygssatt elever och signerat betygskatalogen.
– I en klass har det inte genomförts utvecklingssamtal under hösten 2017 vilket medfört att elever och vårdnadshavare inte informerats om elevernas utveckling
– Elever som behöver extra anpassningar och stöd har inte fått det trots att det finns beslutsunderlag för det. Dessutom tas inte elevhälsans kompetenser tillvara i arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd. Elevhälsan bedriver inget hälsofrämjande och förebyggande arbete. Det saknas även specialpedagoger, något som påverkat arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd negativt.
– Bristande styrning och ledning har lett till att skolans resultat, framförallt, kunskapsresultaten, inte följts upp.
– Sammantaget bedömer Skolinspektionen att huvudmannen och rektorn måste vidta kraftfulla åtgärder för att komma tillrätta med de allvarliga och omfattande brister som finns vid skolan.
Sammanlagt finns 25 åtgärdspunkter i Skolinspektionens beslut.