– Matte handlar inte om hur smart man är, utan om vad man vågar. Vad man gör med rösten som säger att man inte kan, säger Beppe Singer, ambassadör för Mattecentrum och gästande inspiratör hos Vittra Kungshagens elever på tisdagen.
Hans besök kickade i gång vårterminens projekt "Matematik – roligt till 1000" på skolan, och här mötte han bland annat treor och fyror. Men inledningen handlade inte om siffror, utan hur man kan känna sig i ett klassrum.
– Jag vågade aldrig sitta längst fram eller räcka upp handen när jag var liten. Därför trodde läraren att jag var dum i huvudet, och till slut trodde jag det själv också, berättade Beppe Singer, som barnen även känner igen som programledare för tv-programmet Hjärnkontoret.
För Beppe blev skolan en obehaglig upplevelse, och stötestenen matematik "smittade" andra ämnen till många IG och ett ofullständigt gymnasiebetyg. Som vuxen reparerade han skadan genom att plugga till lärare, och har bland annat undervisat i just matte.
– Att det finns så många elever som känner likadant som jag gjorde, väckte mitt engagemang. Som mattelärare är det viktigt att veta hur det är att inte förstå. Då får du elevernas förtroende, vilket är livsviktigt då matte är ett ämne som har hög status bland skolämnena, säger Beppe Singer.
Enligt honom finns det många bra mattelärare, men också de som skadar elevernas självförtroende. Till exempel genom att bara kunna förklara på ett sätt. Eller sakna förmåga att läsa av elever och förstå vad de behöver för att må bra.
– Sådana lärare hör inte hemma i ett klassrum.
Gladare blir han av att möta mattelärarna Pernilla Forslund och Anna Dahlgren, som initierat matteprojektet.
– Mattelektioner blir lätt slentrian, och vi ville göra något som väcker lusten att lära. Vi såg Mattecentrums "Beppematik"-filmer, och kände att det var något för vår skola, berättar Pernilla Forslund.
Under våren ska eleverna i årskurs 1-6 få göra egna filmer i Beppematik-anda, och i slutet av terminen ha en egen "Oscarsgala" där bästa filmerna utses.
Eleven Saga Gustavsson var glad att få göra något som kändes annorlunda och nytt:
– Jag känner mig glad när jag jobbar med matte. Men ibland kan det vara så klurigt att det känns som att hjärnan spricker. Det här projektet verkar kul!