– Jag har kopplat det till det demokratiarbete som vi precis har startat upp på lektionerna i samhällskunskap, säger Anna Markman, lärare på Vitalisskolan.
Det är sexorna som kommer att undersöka och diskutera olika journalistiska frågor under hela veckan.
– Vi har hittills pratat om att de som växer upp idag har ett enormt inflöde av information. Därför gäller det att sortera och vara kritisk.
Hannele Rehnström är också lärare på Vitalisskolan och under den senaste tekniklektionen kom eleverna närmre journalistikens historia genom att prata om den tekniska utvecklingen och tryckpressar.
I slutet av veckan kommer eleverna titta på hur upplägget i en tidning ser ut genom att leta efter olika artiklar, reportage och ledare. Ämnen som flitigt har diskuterats är till exempel valet att ta covid-vaccin, eller rapporteringen från länder där det rapportera om oroligheter.
– Jag tycker att det är ett väldigt viktigt tema. Det är bra med allmänbildning och källkritik och att förstå hur olika krafter påverkar samhället – det gör det lättare att ta ställning till allt möjligt som händer, säger Hannele Rehnström.
Så kalllade "fake news" lyftes redan förra året.
– När mina elever gick i femman var de intresserade av det amerikanska valet. Där kom fake news in. Eleverna följde regelbundet valet och räknade delstaternas valresultatet, så de är väl medvetna av vad begreppet står för, säger Anna Markman.